高等教育如何更好地服务经济社会可持续发展？12月4日，2023首届海南高等教育创新发展国际论坛在海南三亚开幕，来自全球的政府与国际组织，学会协会与研究机构，知名国内外高校校长，以及吉利控股集团、宁德时代等世界500强企业掌门人齐聚三亚学院，讨论高等教育的机遇与挑战，探索高等教育国际交流、跨界融合与创新发展之路。
全球大咖云集 对话教育新可能
此次论坛由吉利人才发展集团主办，主要为促进高等教育国际交流、跨界融合与创新发展，为高等教育领域专家学者及领军企业搭建共商、共建、共创、共享的对话平台，擘画未来的教育与产业合作美好愿景。三亚市委书记周红波，教育部原副部长、教育部关心下一代工作委员会主任李卫红，吉利控股集团董事长李书福开幕致辞。
三亚市委书记周红波
教育是构建人类命运共同体不可或缺的重要推动力量，希望论坛能够持之以恒地办下去，不断地提升论坛的质量，打造成为共商全球高等教育发展大计的重要平台，持续为海南、为中国，乃至全球高等教育事业的发展贡献智慧和力量。
教育部原副部长、教育部关心下一代工作委员会主任李卫红
教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，龙头是高等教育，高等教育是教育、科技、人才的重要的交汇点，为现代化建设提供重要的人才、人力和科技智力支持，事关国家发展水平和素质。深化高等教育改革创新不仅是高等教育自身提升发展的方向和路径，更是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础性、战略性的支撑。
吉利控股集团董事长李书福
创新是人类进步的灵魂，是世界繁荣的源泉，是社会发展的动力。创新是我们走向成功，寻找更加幸福生活的法宝。大学是社会进步的牵引车，是创新人才的主要培养地。无论是什么大学，学术研究成果都需要产业化，产业化过程当然需要人才，而企业是学术成果产业化的最佳载体，也是大学生就业的最主要去处。
论坛上，由中国贸促会商业行业委员会归口管理、吉利人才发展集团等单位牵头组织起草的《在线高等教育平台评价通则》团体标准发布。该标准旨在提供针对在线高等教育平台质量的评价参考，促进在线高等教育平台产业的发展。
企业高校同台 产教融合是焦点
中国经济所面临的一个大问题就是经济转型与人才培养匹配度不高，一方面是大学毕业生工作难找，另一方面是用人单位人才难找，如何破解这个两难局面，高校和企业都在苦苦探索。
上海外国语大学校长李岩松
高等教育作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，其创新发展就是要通过体制机制创新，突破壁垒，勇于交叉，实现高质量发展和高水平人才支撑，把办学理念、办学目标聚焦到中国式现代化上，把办学方式、培养能力调整到国家优先发展方向上，打造具有核心竞争力的高等教育。
剑桥大学沃尔森学院校长简·克拉克
孩子们有好奇心，有灵活思维能力，需要不断鼓励，让他们有勇气不断探索。所以高等教育一定要充分发挥他们的潜力，培养他们与生俱来的潜力。现在的研究不能只是在盒子中创新，我们要改变世界就要走出小盒子。很高兴有这样的机会来推动创新合作，尤其是国际创新方面促进国际合作，这非常重要。
澳大利亚国家工程院外籍院士、南方科技大学创新创业学院院长刘科
技术转移不是今天把做好的研究拿去转移，也不是靠中间人来完成的，而是需要有一批既懂技术又懂管理的人来完成。所以，产学研的技术转移实际上是人的转移，在学生中发现人才，并有意识培养。
论坛开幕式汇集了包括十三届全国政协原常委、中国中化控股有限责任公司原党组书记、董事长宁高宁，吉利控股集团董事长李书福，宁德时代科技股份有限公司董事长曾毓群在内的国内优秀企业家、实业家，他们坚持通过科技创新、人才培养，推动产业升级。
中国中化控股有限责任公司原党组书记、董事长宁高宁
教育改革需要更多人参与，所有的基础都是教育，所有的利国利民的行为基础都是教育。建议逐步分批有条件地探索“学院制”的办学模式，像剑桥本身有几十个学院，每个学院有很高的水平，也有很多人参与，每个学院都是一所好的大学。
宁德时代科技股份有限公司董事长曾毓群
人才培养是高等教育未来发展的最终落脚点，以企业需求为导向，通过专业共办、平台共建、资源共享等方式，在校企合作实践中不断探索创新人才培养的新范式，才能实现人才培养的产业需求侧与教育供给侧要素的全方位融合，科研实践与前沿开发共用、理论教学与企业课程共抓的新局面。
吉利热心公益教育二十六载 探索培养适用性人才
李书福认为“走进校园是为了更好得走进社会”，吉利从造车的第一天开始就办学培养人才，坚持探索产教融合及应用型人才新模式，充分发挥企业的办学主体作用，从市场需求出发，聚焦高水平应用型人才培养。吉利教育已经形成了从中高职到研究生的多层次培养体系，为社会累计培养人才18万名，其中三亚学院成为中国成长最快、最具竞争力的综合类民办大学。
教育离开产业，仿佛无本之木，无源之水。吉利教育是深化产教融合的成果，也是产教融合最好的实践载体。吉利的产教融合模式确定了“链接优势行业头企业”以开展“够高够深”产教融合合作，并依托产业学院，成立相关的产业研究院，开展科技前沿技术难题研究和应用型研究。
吉利教育通过将学校学科、专业、课程设置的更接近产业需求，通过为师生创造“真题真做”机会与平台，探索出解决多层次的“企业人才荒和学生就业难”困境的吉利方案。依托广泛的产业链、教育链优势和平台资源。目前吉利院校已经建成了20多个产业学院，让学校有了提前感知“春江水暖”的能力，更让学生拥有“顺风扯帆”的灵活思维和行为方式。其中，三亚学院紧密依托吉利控股集团产业链、教育链优势和平台资源，与吉利在新能源（甲醇）、三电、汽车制造、金融科技、人工智能等领域的所属企业、科研院所以及京东、传化、阿里巴巴等全球战略合作伙伴启动多层次、全方位合作，积极探索行业前沿急需的人才培养，打造高等教育产教融合的特色典范。
吉利“千人千面”教育模式 让人才实现更高价值
李书福认为，上大学，就是为了形成自己的独立思考能力、独立判断能力和自由探索能力。每个学生对大学有自己的理解，根据自己的梦想和实际情况规划学习计划。站在这样的初衷之上，吉利通过教育实践和持续思考，打破“千人一面”的人才培养模式，探索“千人千面”的教育理念，为每位学生提供独特的学习计划和发展方案，为学生成长构建全方位、立体式、系统化、多位联动的培养体系，助力更多人实现更高价值。
二十六年来，吉利对高等教育的探索取得了一些成果，破解了一些难题，但探索创新永无止境。目前，吉利教育在继续探索更多的高等教育国际化可能，实现教育与产业、国内与国外“双循环”的打通。未来，吉利教育将与吉利产业生态协同，走向海外，为马来西亚汽车产业创新与可持续发展发展提供人才链解决方案，为“一带一路”建设做出新贡献。
