7月9日，新葡的京集团3512vip组织召开了“概论类课程教学团队建设”研讨会。会议就《社会学概论》、《社会工作概论》、《行政管理学》等概论类课程的教学、实践、团队建设等方面开展了学术性讨论。新葡的京集团3512vip刘院长主持会议，社会学、社会工作和行政管理概论类课程的全部授课教师参加会议。
研讨会围绕概论课的重要性、对学生专业学习的影响、如何培养学生专业热爱以及概论课课程组的团队配合、发挥教师的专业特长和教学优势、将平面的教材进行立体化的讲解等方面进行讨论。期间，教授们对年轻老师提出的问题并进行解答，各课程组之间相互进行了经验交流。
针对课程建设和授课效果，韩井超教授首先提出了自己的看法。他认为，概论类课程是重要的专业基础课，教师授课中要突出本专业特色，注重授课内容与本专业的相关性，对于重要知识点要详讲，且要避免与其他课程的内容重叠。肖芒教授提出，社会学概论和社会工作概论课程团队建设要注重年龄层次的梯队构成，做好带领新入职教师的工作，让每一节课都要讲得通俗易懂、生动而突出重点。
黄慧老师在会上分享了概论类课的多年授课经验。她认为教师在授课过程中利用新媒体、新软件来开展教学活动，会起到事半功倍的效果。同时，她提出加强对学生自主能力的培养，并采取了阶段性的测试来帮助学生加深对基础知识的掌握和重点、难点的理解，并注重学生对社会问题的意识培养。行政管理专业的李奇老师和布乃青老师则一致认为，概论类基础课程的讲授要注重多种教学方法的使用，明确学科课程的定位，培养学生的专业学习热情，强化专业知识的理解和运用能力。
哈斯院长强调了教学方法。他认为，基础课程应采取案例式教学法，将抽象理论具象化，从而帮助学生有效吸收知识。同时，授课教师在授课过程中也要注重教学内容与科研方向的结合。
最后，院长对此次会议进行了总结，并提出了建议和方向。在概论类课程建设方面，院长分析了其重要性，并建议每个概论类的课程组都把团队教学落到实处，组建教学梯队，深刻理解课程的三重体系，即一层概论类课程，二层方法技术类课程，三层理论课程，只有深刻理解课程体系，才能实现概论课程的有效建设。刘院长还强调在授课中要注重对学生认知规律的把握，将重点、知识点和专题研究相结合，在授课过程中重点培养并夯实学生的专业基础，学会用专业视角看问题，用学术话语来进行专业知识的交流，确保高质量的概论课程教学，为学院打造精品课程打下坚实基础。
（文字：高娟 编辑：王菁苑 审核：高文）
